顾潇潇轻笑几声,也不在乎李老头还在,直接开怼(duì ):杜明(míng )明,你(nǐ )是耳朵不好使呢,还是得妄想症了,你哪只耳朵听见我承认了。
其实她的目的是刚(gāng )好用这(zhè )个当借口,不然以后遇到突然情况,她露出一手,不是很容易让人怀疑?
李老师眉头皱的(de )很深:杜明明,你为什么觉得不可能?
嘿,怎么说话呢?顾潇潇不乐意了:你知道的太多了,不(bú )利于生(shēng )存知道吧。
但在肖战这个少年老成的变态面前,她可不敢大意。
童晓丽是班主任,虽然她(tā )只教英语,但是班上哪位同学哪一科情况如何,她都很清楚。
这些问题一班的很多人都没(méi )能答对(duì ),而且李老头不光问试卷上的问题,还问一些衍生出来的思想。
自从顾长生把她和潇潇接(jiē )过来后(hòu ),她的潇潇好像就换了一个人。
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